DANDO SENTIDO A LA CIENCIA EN SECUNDARIA

DANDO SENTIDO A LA CIENCIA EN SECUNDARIA

INVESTIGACIONES SOBRE LAS IDEAS DE LOS NIÑOS

DRIVER ROSALIND / SQUIRES, ANN / RUSHWORTH, PETER / WOOD-ROBINSON, VALERIE

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Editorial:
ANTONIO MACHADO LIBROS
Año de edición:
1999
Materia
Pedagogía
ISBN:
978-84-7774-133-6
Páginas:
272
Encuadernación:
Rústica
Colección:
Aprendizaje
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¿Qué ideas tienen los niños sobre el mundo natural? ¿Cómo afectan esas ideas a su aprendizaje científico?
Cuando los niños empiezan la educación secundaria ya tienen conocimientos e ideas sobre muchos aspectos del mundo natural a partir de sus experiencias tanto en las clases de primaria como fuera del colegio. Estas ideas intervienen en el aprendizaje posterior y la investigación ha mostrado que no es probable que la enseñanza sea eficaz a menos que tenga en cuenta las perspectivas de los alumnos.
«Dando sentido a la ciencia en secundaria: investigaciones sobre las ideas de los niños» proporciona un resumen conciso y accesible de la investigación que se ha realizado dentro de este área en distintos países.

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