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Búsqueda de Editorial : HORSORI

  • LA EDUCACIÓN EN EL DÍA A DÍA
    SARRAMONA LÓPEZ, JAUME
    En esta obra, se recurre a una serie de situaciones o anécdotas vividas por el autor en diferentes momentos de su vida como punto de referencia inicial para poder realizar reflexiones pedagógicas. Se trata de una forma de mostrar las consecuencias prácticas de determinadas concepciones educativas y sociales, sin alargarlas más de lo que la paciencia del lector pudiera soportar....
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  • EDUCACIÓN AFECTIVO-SEXUAL EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
    BUJ PAREDA, MARÍA JOSÉ / TOUS REMIRO, DANIEL / MARTÍNEZ MURILLO, MARÍA
    A lo largo de los capítulos de este libro, podemos encontrar información útil acerca de algunos factores a tener en cuenta para comprender la orientación afectiva-sexual de un individuo, para comprender la vivencia afectivo-sexual de los hijos y así poder comunicarnos mejor con ellos, sobre qué significan algunos términos como la homofobia y cómo detectarla para poder colaborar...
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  • SOMOS HERENCIA, SOMOS EDUCACIÓN
    SUAREZ,MANUEL
    De los aproximadamente 20.300 genes que tenemos o que heredamos y que transmitimos a nuestros hijos, hoy sabemos que, por ejemplo, algunos están relacionados con nuestra capacidad creativa individual; son variantes genéticas que nos dan una mayor o menor creatividad, ya sea verbal, figurativa, numérica, escénica, musical u otras. Pero es el ambiente en el que hemos vivido, marc...
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  • TEORÍA DE LA EDUCACIÓN
    COLOM CAÑELLAS,ANTONIO J.
    Este libro es una propuesta con altas dosis de radicalidad, donde se pretende entablar un diálogo ?así como suscitar el consecuente debate? entre los aportes de la Epistemología, o Teoría de la Ciencia, y la Teoría de la Educación, huérfana sin duda de un enfoque radical. Con ello se pretende averiguar hasta qué punto la Teoría de la Educación tiene verdadera consistencia teóri...
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  • COMPORTAMIENTOS QUE NOS HACEN HUMANOS
    MARTÍ EDUARDO
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  • EL CINE Y LA IMAGEN EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA
    PAGES BLANCH, JOAN / LEON, ALICIA
    En pleno siglo XXI, una de las competencias sociales y cívicas másrelevantes que se le exige a la enseñanza de la Historia es laformación del espíritu crítico a través de la construcción delpensamiento y la conciencia histórica. El alumnado ha de ser capaz decomprender, problematizar e interpretar hechos y procesos para poderestablecer relaciones entre el pasado, el presente y ...
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  • LOS OBJETOS SÍ IMPORTAN
    REYES, JOSÉ LUIS DE LOS / RODRIGUEZ CINTIA
    Han transcurrido casi 50 años desde que Piaget dijera que los maestros debían proponer a los niños materiales y situaciones que les permitieran progresar. No se trata de dejarles hacer todo lo que quieran, sino de colocarles frente a situaciones que planteen nuevos problemas que se encadenen entre sí. Hay que saber dirigirles, pero dejándoles libres, decía. El libro Los objeto...
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  • SU PRIMER MÓVIL. BUENAS PRÁCTICAS PARA LA FAMILIA DIGITAL
    VILANOVA GODOY, GERARD
    Si ahora mismo tenéis este libro en las manos, es que ya os ha llegado la preocupación por el uso descontrolado de la tecnología,especialmente en el caso de vuestros hijos. Leyéndolo, obtendréisargumentos para prepararos para afrontar el cambiante panoramatecnológico, poniendo sobre la mesa los usos y las costumbres quehemos ido adquiriendo, menores y adultos, con el teléfonoin...
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  • SÍNDROME DE GILLES DE LA TOURETTE Y EDUCACIÓN ESCOLAR
    PUJADES I BENEIT, RAMON
    Este libro quiere ser una aportación a un necesario camino de mejora para informar al personal educador sobre las características de uno de los trastornos neurológicos menos conocido entre nosotros, que es el Síndrome de Gilles de la Tourette. Se aporta información sobre las posibles estrategias o adaptaciones, que son necesarias para...
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  • LAS PARADOJAS DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA
    MARTÍNEZ MARTÍN (COORD.), MIQUEL / JOLONCH I ANGLADA (COORD.), ANNA
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  • LEER COMPRENDER Y APRENDER
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  • ALTAS CAPACIDADES ESCUELA INCLUSA OBJETIVO ADA GERMAIN
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  • DIRECCION DE SI MISMO (ORIENTACIÓN PARA DIRECTORES Y DIRECTO
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  • PEDAGOGIAS Y PRACTICAS EDUCATIVAS CONTEMPORANEAS
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  • TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA: PROPUESTAS DIDACTICAS
    BUJ PEREDA, MARÍA JOSÉ
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  • ABORDAJE PSICOMOTRIZ DE LAS DIFICULTADES DE DESARROLLO
    SERRABONA MAS, JOAQUIM
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  • VIOLENCIA EN LAS RELACIONES ENTRE ESCOLARES
    CEREZO RAMIREZ, FUENSANTA (COORD.)
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  • CUESTIONES DE AUTONOMIA EN EL AULA DE LENGUAS EXTRANJERAS
    ESTEVE,OLGA
    os actuales planteamientos en la did?ctica de lenguas extranjeras conceden una gran importancia a la formulaci?n de los objetivos de aprendizaje en t?rminos de competencias, y as? queda recogido en el Marco com?n europeo de referencia para las lengu ...
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